"Als je aan ouders zou vragen wat ze erger zouden vinden: dat hun kind slecht presteert op school of dat hun kind gepest wordt, dan zal een overgrote meerderheid het laatste erger vinden. En als je ze vraagt, heeft u liever dat uw kind het slachtoffer is of juist de pestkop, dan zullen velen waarschijnlijk ook het laatste verkiezen" - Van Vught, Volkskrant 2014
Pesten als epidemie
Toch komt petsen voor op elke school en in iedere groep (School en veiligheid, 2017; Veenstra et. Al, 2008) en wordt gezien als belangrijk en urgent nationaal probleem (Van Vught, 2014). Bovendien blijkt dat pesten op school eerder toe-dan afneemt. Belangrijke oorzaak lijkt pesten via sociale media (cyberpesten) te zijn (Van Vught, 2014). Door de toename van (digitaal) pestgedrag onder jongeren is ook vanuit scholen de vraag naar schoolmaatschappelijk werk vergroot (Westendorp, 2008).
Naast het feit dat pesten een nationaal probleem blijkt en pesten op school toeneemt blijkt pesten ook van invloed te zijn op het leren. Een sociaal veilige omgeving is een voorwaarde om goed te kunnen leren. Indien een leerling gepest wordt heeft dat uiteraard een grote impact op de veiligheidsbeleving van deze leerling en daarmee dus ook op het leerproces (Kennisnet, 2017). Kortom; pesten behoeft aandacht in het onderwijs.
Belang voor professionals op school
Scholen sinds 2015 bij wet verplicht om zorg te dragen voor de veiligheid op school, zowel sociaal, fysiek en psychisch. Om echter iets aan het pesten in het voorgezet onderwijs te kunnen doen of om er naar te kunnen handelen indien nodig is het belangrijk om kennis te hebben van de processen die ten grondslag liggen aan pesten. Waarom wordt er gepest? Wat zijn oorzaken en gevolgen van pesten? Wat voor vormen van pesten bestaan er? Daarnaast zijn niet alleen professionals als een vertrouwenspersoon of een pest-coördinator nodig, maar is het ook belangrijk dat een school over de juiste middelen beschikt (van der Steur, 2015).
Bron: Mediageniek Audiovisuele Producties, voor het Ministerie van OCW: de korte film 'Wat doe jij eraan?'. Link: https://www.youtube.com/watch?v=D16wdbRl57k
Ons doel
Uiteraard streeft iedere docent naar een positieve sfeer in de klas. Maar ook als vakdocent kom je in aanraking met groepsprocessen en met leerlingen die pesten of gepest worden. Echter, veelal speelt de mentor in deze situaties een cruciale rol. Ervaring leert dat vakdocenten een luisterend oor kunnen bieden, maar vervolgens moeten verwijzen naar de mentor die op haar/zijn beurt actie kan ondernemen. Dit benadrukt het belang om als mentor kennis te hebben van precaire onderwerpen als pesten in de klas en weet hoe te handelen. Mentorlessen zijn bij uitstek lessen die gebruikt worden om dergelijke precaire onderwerpen te bespreken.
Deze website dient dan ook als bron van informatie voor alle docenten en andere professionals werkend in het onderwijs en biedt een hulpmiddel om de sociale veiligheid van de school te kunnen versterken en het pesten te kunnen voorkomen. De methode, in de vorm van een spel, is makkelijk in een (mentor)les in te zetten om pesten bespreekbaar te maken onder de leerlingen.
Maak jouw eigen website met JouwWeb